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常態|師生共同努力奮鬥的寒假

“放假不放學”似乎已經成爲假期師生共同努力奮鬥的一種常態。假期的安逸容易讓人懈怠,而我們的線上課堂卻能助人找回狀態,查漏補缺,假期的每一步都是通往未來成功的墊腳石。針對這個假期的“短”,高二年級老師爲學生奉上的線上課堂突出了一個“精”字。

首先針對作業查收和批改,任課老師要做到每日在QQ群查收批改作業,並將反饋意見發送給學生。每班班主任均建立“一生一檔案”的表格,利用QQ管家每日准點發送,提醒任課老師做好作業完成情況的記錄,一旦出現任何問題及時和家長進行溝通。這樣的方式使得學生作業完成度較之前假期有了明顯改善。

其次對于每門學科的線上課,備課組各顯神通。理科老師在疫情期間學習掌握的高科技教學手段重出江湖,利用電子手寫板將寒假作業中的經典例題手把手演示給學生,並在課後及時彙總學生的錯題訂正,將線上課的價值充分體現了出來。部分學科的老師則把每天的作業講解錄制成微課的形式發送給學生觀看,而把機會難得的兩次線上課變爲當堂錯題檢測。利用問卷星把一階段來批改學生作業發現的錯誤率較高的題目整合爲一份小練習,在家長的幫助和督促下限時讓學生完成,不再讓寒假作業流于形式,真正幫助學生把之前疏漏的知識點一個一個補起來,從而形成一個知識體系。

——高二年級組長黃文霞



數學??張小旎

step1:檢查線上作業,發布答案後統計彙總學生的疑問。

step2:根據學生提的問題取其精華,在講題中穿插基礎知識點複習,做些簡單的變式或延伸。課前放幾首音樂能更快讓學生進入狀態;高漫手寫板+onenote+騰訊課堂是我上課的必備用具。數學需要過程的板演,如果只有答案的呈現,那線上答疑就毫無意義。

Step3:課後反饋,家長親自檢查線上答疑之後學生作業的訂正情況,並彙總給我。

效果:比較有針對性地解決了學生的疑惑的同時,也促進了家校合作;手寫板高效還原面對面課堂的效果,學生即便面對屏幕也不會覺得枯燥無味;騰訊課堂的回看功能也滿足了特殊學生的需求。



英語?陸赟

辛醜牛年的寒假,僅僅15天,但就是這短短的半個月的時間,我們英語備課組的老師們也不敢有一絲懈怠。爲了協助學生更有效的利用假期複習鞏固所學的知識,同時能有效地提升英語素養,早在放假之前備課組就將假期作業進行合理地劃分,制作詳細菜單,精准到每一天。任課老師根據班級的學情,要求學生每天拍照上傳作業,並及時進行批改並提供參考答案。爲了提高批改作業的效率,我們有些老師還特意更新數碼設備,配帶筆的平板進行批改;另有些老師還特別用心,把作業中的一些高考詞彙劃出來,要求學生認真做好積累;更有些教師停課不停學,給學生進行詞彙默寫。孔子曰,溫故而知新。我們要求學生每天必須做好錯題整理,每7天進行一次在線錯題練習並答疑,幫助學生查漏補缺。老師們的辛勤付出,只爲了能夠幫助學生在英語學科上有所得,哪怕是多解決一個問題,多記一個單詞,也是值得的。


物理?陳家波



雖然是假期,但成長不離線,學生在家學習生活的每一個細節都牽動著老師們的心。爲了科學有效地利用好假期,我們進行了寒假作業的線上答疑。

在放假前對學生假期活動做布置和安排,協調各科老師在不同的時間節點做好答疑的統籌安排。答疑時間也安排在家長都在家的時間,方便設備連接,以保證答疑活動的效果。老師提前整理出答疑問題,有針對性的進行答疑解惑,並對學生近段時間作業情況點評,同時爲下一階段作業規劃好方向。

答疑過程嚴肅認真,家長們積極配合、監督到位,答疑活動凝聚了老師和家長們的力量,爲每位學生的學習保駕護航,助力加油。


組稿:肖鳳傑

美編:韋宇端

審核:肖鳳傑

鳴謝:黃文霞


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